Die Mathematik bildet zweifelsfrei eine zentrale Komponente des menschlichen Denkens. Sie ist nützlich, denn fast alle wissenschaftlichen und technischen Errungenschaften beruhen wesentlich auf dieser Wissenschaft. Die Mathematik hält außerdem intellektuelle Herausforderungen bereit, die eine große Faszination ausüben können. Und sie ist nicht nur ein wesentlicher Bestandteil der Kultur, sie ist auch – entgegen der allgemeinen Wahrnehmung – auf vielfältige Weise mit der Lebenswelt verknüpft. Dieses Bewusstsein zu schaffen und zu stärken, ist eines der Anliegen unseres Mathematikunterrichts.
Zahlen finden wir beispielsweise in der Kunst, der Musik oder bei Längenverhältnissen in der Natur. Geometrie hilft uns, die Struktur der uns umgebenden Welt zu erfassen und darzustellen. Funktionen dienen dazu, vor allem Bewegungen und Veränderungen aller Art zu beschreiben. Der Zufall gehorcht, auch wenn er im Einzelfall unberechenbar ist, gewissen Gesetzen. Diese helfen uns nicht nur, unsere Chancen beim Glücksspiel einzuschätzen, sondern auch z.B. statistische Aussagen zu treffen und zu interpretieren.
Die Inhalte des Faches Mathematik sind durch die Fachanforderungen des Landes Schleswig-Holstein vorgegeben, die auf Grundlage der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) entstanden sind. Die Fachanforderungen beschreiben die von unseren Schülerinnen und Schülern zu entwickelnden Kompetenzen und gliedern die mathematischen Inhalte in verschiedene Leitideen. Die Verteilung der Inhalte auf die verschiedenen Schuljahre ist in unserem schulinternen Fachcurriculum festgeschrieben, das wir fortlaufend evaluieren und ggf. überarbeiten. Die Strategie der KMK zur „Bildung in der digitalen Welt“ fordert das Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Deshalb lernen unsere Schülerinnen und Schüler in bestimmten Themenbereichen den Umgang mit Tabellenkalkulationsprogrammen. Mit dynamischen Geometriesystemen (DGS) wird manchmal bereits in der Sekundarstufe I und verstärkt in unserer Oberstufe (Sek II) gearbeitet.
